Presque tous les jours, des lecteurs de Otium sont à la recherche de défis difficiles pour tester leurs capacités intellectuelles. Ces tests nous aident à développer notre intelligence et à faire travailler notre cerveau. Le défi ci-dessous vous demande de résoudre l’énigme mathématique et d’obtenir la solution rapidement.
Nous considérons que 15 secondes suffisent pour trouver la solution. Les esprits les plus doués parviennent à trouver la réponse dans le temps imparti, tandis que les autres jettent l’éponge rapidement. Si vous êtes prêt, nous vous laissons l’image ci-dessous.
Après plusieurs tentatives infructueuses et plusieurs secondes écoulées, vous ne parvenez toujours pas à résoudre ce puzzle mathématique avec précision, alors ne vous inquiétez pas. Nous savons qu’il s’agissait d’un défi extrêmement difficile. C’est pourquoi nous vous indiquons immédiatement la bonne réponse. Vous apprendrez également l’explication de la réponse.
Considérons que les valeurs inconnues sont A, B, C et D. Il sera facile de résoudre cette énigme si nous trouvons l’une de ces valeurs. Les étapes suivantes nous aideront à trouver C.
C + A = 13, B + A = 8 => C – B = 5
Segundo + re = 8, do – re = 6 => do + segundo = 14
2C = 19 => C = 9,5
Par conséquent, cela déterminera la valeur de A = 3,5, B = 4,5, C = 9,5, D = 3,5.
Qu’est-ce qu’un puzzle mathématique ?
Une énigme mathématique est un certain type de défi mental, de jeu ou de passe-temps, dans lequel on propose à quelqu’un une énigme, formulée d’une manière spécifique et précise, pour essayer d’en trouver la solution. La différence avec les devinettes est que les devinettes posent l’énigme sous la forme d’une rime et sont généralement destinées aux enfants.
Comme tous les jeux de logique, ils doivent avoir une base mathématique ou logique. Cependant, les énigmes qui, une fois résolues, révèlent un caractère plus ou moins humoristique sont très répandues. Par exemple, par le fait qu’elles sont basées sur des jeux de mots ou par la manière dont l’énoncé est proposé. Un schéma plus ou moins typique consiste à présenter une situation paradoxale et à demander au participant comment cette situation pourrait se produire.
